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第59章出其不意

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    班长负责整个班委的运作,所有的班委都要对班长负责,一般班级重大的活动都要由班长来决定。

    团支部书记则对团支部负责,所有团支部的活动由书记来决定。

    而且,大学不同于高中、初中,班主任、教育系在平时对班级管理很松散,班主任往往在开学时或学期结束时,露面一下。许多同学大学四年下来,对班主任、教育系领导都不太熟悉和没有什么印象。

    班级的重要事情,一般由班长、书记出面向班主任或系里分管学生事务的领导进行请示。大家都是成年人了,知道与班主任或系里领导多走近、多接触,在评先评优方面得到一些便利。

    陈峰明白其中的微妙,不过他并不想直接竞争班长与书记。

    他知道自己在高中时没有的担任过班长、副班长、也没有担任过团支部书记,没有这方面的经历,同时自己又来自偏僻的农村,没有象来自小县城或市区学校的同学那样见多识广、能说会道。在参与竞争这二个位置上并没有什么优势。

    经过仔细考虑,陈峰决定参与竞争副班长。副班长听起来好象是第三把手,其实夹杂在班长与各班委之间,并没有什么职责和具体的事务。当然象劳动委员、生活委员之类的班干部,许多人还不愿意干,不用来竞争了,一般需要班主任进行做工作,才会接受,或者进行适当的轮换,大家轮流做。

    班长可以统管全班的事务,各班委具体负责各自的工作。一般是班长没有空、或者生病了,才会让副班长去代会、来代行职责。不过这种概率很低。

    所以一般来讲,竞争副班长的人相对会少一些。

    周峰就找准这个空当,而且他在发表竞职演说时,把副班长的职责定位为,在班长的领导下,全力配合班长与各位班委做好各方面工作,同时他又提出具体负责同学们参加社团的事务。

    这样的定位,让班长、团支部书记、班委都对他没有什么意见,都会投他的票。而提出具体负责社团事务,不会让班长、班委们觉得周峰会抢他们的事情,又让同学们觉得周峰是有事情做的,是真心想为班级、为同学做点事的。

    不同于初中、高中,京城师范大学里面有许多社团组织。这些都是由部分志同道合的学生发起成立再以自愿的原则,不断地吸收新大一的学生加入。比如文学社、诗会、摄影学会、舞蹈学会等等。

    刚进入大学校园的学生,对大学里一切事物都感到兴趣。特别是对自己感兴趣、有这方面的特长的,仿佛找到组织一样。以往班干部中,没有专门负责社团事务的职位,一般需要同学们自己去寻找、自己去加入,费时费力。

    周峰提出了这方面的服务,同学们当然是感到开心的,所以也都投了他的票。就这样,周峰竞争副班长一举成功。

    副班长的竞聘成功,为他以后入选读学校举办的业余团校、业余党校提供了方便。毕竟在推荐这些入读名额时,班长、书记、副班长是优先的。

    当然也为他加入系学生会、甚至学校的学生会也是提供了便利条件。如果没有副班长的身份,一般很难加入这些学生组织。

    虽然开始加入时,只能担任活动部或者宣传部中的副部长之类的副职,但随着组织活动的增多、人际关系的融洽、高年级学生的毕业退出,周峰就逐步得到了提升,最后做到了系学生会主席、学校学生会副主席。

    有了在大学时期,这样当班干部、学生会干部的经历,对周峰参加工作后,竞聘岗位、处理人际关系都有很好的借鉴作用。

    随着办公室电话铃声的响起,周峰从大学里的回忆中惊醒。

    接好电话,周峰明白,此次竞聘副处长成功,就如同大学里竞争副班长成功一样,对他以后的仕途提供了最初的基石。如果工作顺利、成效显著,同时又有机遇,以后的晋升会加快很多。

    在当时,全社会普遍对学前教育不重视,许多原先的公立幼儿园被转制成私立幼儿园,对尚存的公立幼儿园拨款也很少。园所普遍陈旧、设施落后,师资素质参差不齐,专业性不强。

    国家已经看到了存在的问题,已经逐步提出了一些政策和要求。比如新建小区的配套幼儿园一定要移交给教育行政部门,不得私自承包、挪作他用。比如要求增加对学前教育的投入,提升师资队伍素质等等。

    于是他想到要起草一份明宁市学前教育三年发展规划。

    在分析现状和存在问题后,提出了公办和民办幼儿园协调发展;坚持确保公益、促进均衡、提升内涵、激发活力的原则;采取合理调整学前教育的设点布局和办园规模;以公共财政支撑、多渠道投入相结合,普遍改善办园条件等发展思路。

    设想的三大发展目标。

    一是推进政府主导的学前教育。坚持公益性、普惠性、科学性,基本满足区域内户籍3-6岁适龄儿童就近入园的需求,实现36岁学前教育全覆盖。

    二是加强幼儿园特色与品牌建设,基本形成丰富多彩的办园特色系列。

    三是提高保教人员素质和待遇。教师资格持证率、专任教师大专以上学历、本科学历、具有专业技术职称都要达到一定的比例。

    提出的五大措施

    一、加快幼儿园标准化建设。严格落实新建小区配套幼儿园建设“五同步”制度同步规划、同步设计、同步建造、同步验收、同步交付使用。逐步理顺全区幼儿园产权,由区级教育局负责办理幼儿园的产权登记手续,统筹安排用于举办公办幼儿园或国有民办性质幼儿园。

    二、逐步实现优质资源扩大化。按照“积极鼓励、资源共享,统一管理、特色发展”的办园思路,实行“幼儿园园区化”办园模式,逐步扩大学前教育优质资源。

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