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第24章表彰会分工

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    在市教育局的其它处室,这种请示工作,都是处长自己亲自去的,当然副处长也是有这种权限的。

    在组织宣传处,陈处长除了需要保密或重大事情外,一般都让副手去领导那里多请示、多露脸,对她们的提升与进步是有很大好处的。

    在机关里工作的人,特别是年轻的干部,喜欢提升和进步的人居多。

    在组织宣传处,陈处长既不抓权,又愿意承担责任,所以处长与二个副处长相处的还是很融洽的,这给王玲与周峰的工作,也少了很多的麻烦。

    虽然孙副处长年龄大了,不太可能有再提升一级的可能与机会,但她还是很喜欢直接向局领导汇报或请求自己分管的工作。

    孙副处长拿着方案去请示局长。由于周峰只是一个很普通的科员,还没有权限去向局领导汇报工作。虽然这个方案完全是自己制定的,但他只能向分管的副处长汇报请示。

    当然孙副处长如果把周峰带上,一起去请示,也是可以的。不过孙副处长没有这个意思,周峰就不能主动地提出这个要求。

    换作陈处长,她可能会带上周峰一起去向局长请示汇报。但她已经让孙副处长去请求汇报了,说明已经放手放权了,看到孙副处长没有一起叫上周峰,自己也就不方便再向孙副处长建议。

    毕竟陈处长要首先考虑孙副处长的感受,她不可能为了周峰而与孙副处长有些不愉快。

    官场上一些细节的处理方式,体现了不同领导的处事风格。

    周峰心性淡然,不太喜欢积极的去争权、去请功,又是刚参加工作,只能是先默默地做好自己的份内工作。

    这份心性和不居功,也有一定的好处,让一些同事与领导倒也没有刻意地去打压他,反而为周峰抓住了一些机会,得以晋升。

    大约20分钟后,孙副处长满面春风地回来了。经过周峰的办公室时,又把他叫上,再次来到陈处长的办公室。

    陈处长虽然放权,但又愿意承担处室领导的责任。所以大活动的具体实施,二个副处长都愿意向处长进行商量。

    孙副处长说,局长对活动方案是满意的,可以着手准备了。

    听到在新要求下,上规格上规模的教师节表彰会活动方案一次性就被局长同意,陈处长也很高兴。就客气地让孙副处长和周峰坐下,自己亲自去泡了二杯茶。

    本来周峰站起来想去帮忙,陈处长执意要自己来做,说你们二人都辛苦了,我表示一下心意。

    这一小小的举动,让周峰心生温暖,感觉这个领导还是不错的,还是能尊重科员的劳动。

    三人就开始商量各项事情的具体分工。

    教育专题片可以委托市教育局的直属单位——市电教装备中心去做,各学校提供一些照片等素材和拍摄场地。相关学校的协调事宜,陈处长决定亲自去做。

    市级先进人员由于人数众多,只能派代表上台领奖。这些代表的选择,由孙副处长去处理。

    出于整个表彰会的时间考虑,节目最后决定安排四个。

    节目内容当然要配合教师节的主题和表彰会的隆重气氛,为此主要由唱歌、舞蹈、诗朗诵等组成。

    周峰事先分别选了一些曲目,比如合唱《长大后我就成了你》;先进教师代表独唱《好大一颗树》;诗朗诵《老师的微笑》;双人舞《师魂》。

    当然也可以选择相近的曲目来代替,这些节目的人员选择与指导,就交给市青少年宫去做。

    征文活动,由孙副处长与周峰一起去《明宁晚报》谈。

    表彰会主持人的主持稿和新教师的誓词,肯定是让周峰来完成了。

    教师节表彰会主持人的主持稿可以晚一些完成。新教师的宣誓活动是一件大事情,誓词需要事先交给局长去定夺。

    周峰已经写好了誓词,现在看到局长同意了新教师进行宣誓这一活动环节,就把誓词拿出来交给了陈处长与孙副处长。二人看后,觉得还是满意的,对周峰的文采与办事能力,都表示了赞赏。

    孙副处长拿着表彰会活动的分工安排、征文方案、誓词,又去了局长办公室。

    表彰会活动的分工,里面涉及到了二个直属单位,需要局领导出面去协调。

    组织宣传处负责市教育局直属学校、直属单位领导的筛选、选拨、考察等工作,为此校长与直属单位的领导看见组宣处的处长,还是很客气的。对组宣处布置的工作,完成的会比其它科室布置的工作,更为积极、更为主动。

    当然这个教师节表彰会是整个教育局的事情,对于需要很好执行力和工作效果的教育专题片拍摄和节目的排练,还是由局领导出面协调,效果会更好,这样可以让市电教装备中心和青少年宫更重视、更尽职。

    上午快下班的时候,孙副处长走进周峰的办公室,笑着对他说,局长对誓词修改了一下,主要是减少了一些词语,让整个宣誓的时间再简短点。

    能修正周峰写的誓词,使得誓词更简洁、更庄重,说明局长也是文笔不错。有些领导对于秘书或办公室或职能科室写的讲话稿、起草的文件,一字不改,照读不误或者大笔一挥,签发了事。

    由于进行了适当的修正,孙副处长就让周峰把誓词重新再抄写一遍,再去文印室用红色纸印上50份,在教师表彰会上进行宣誓时,可以做到每个新教师人手一份。

    一般来说,事先让新教师们背出誓词不太现实。虽然可以强制要求,但不能保证没有新教师不偷懒,又不是一个个进行宣誓,而是50个人一起进行,有些人就会“滥竽充数”。

    让新教师拿着誓词进行朗读,稍加以排练,就可以做到宣誓时语气的连贯性、语速的整体性,从而提升宣誓的整体效果

    王玲等到孙副处长离开办公室后,就好奇的问:“写什么誓词啊?”

    周峰笑着说:“先去吃中饭,忙了一上午,快饿坏了。”

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