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第246章以史为鉴仇日千年
林安县县城与水河村中间地带田野中。
集结在距离水河村约有二十五华里十字路口等待命令的一个大队四个中队约六百人的二线日军，接到中川荣一的进攻命令电报后，立刻分兵四路，以坦克、装甲车开道引导，四列纵队的步兵跑步急速进发，炮兵殿后。一路上尘土飞扬、杀气腾腾。
距离水河村二十华里茂密的玉米地里，四个方向分别隐蔽埋伏着特别纵队四个连的战士，副司令孟大魁的指挥位置设在县城的西南、水河村东北两地相对方向的这一路。当孟大魁看到日军前头的坦克装甲车、中间一百多人一个中队的步兵、殿后的炮兵小队全部进入伏击区域后，右手举起信号枪对空击发，红色信号弹腾空而起。刹那间，这一路特别纵队的山炮、野炮、迫击炮、掷弹筒同时突然发起攻击，行进中毫无防备的日军被突如其来、从天而降的急速射密集炮弹轰炸得晕头转向、死伤惨重。未及还手，大路两边茂密的玉米地里又响起来机枪、冲锋枪的怒吼声，急速密集的子弹暴风骤雨般倾泻而来，步枪子弹准确地狙杀指挥官、机枪手和旗手。日军步兵猝不及防、措手不及，纷纷中弹倒下毙命。没死的的士兵顿时阵脚大乱，乱成一团，相互冲撞踩踏。日军还没缓过神、喘口气来，又被一阵近距离的手榴弹密集攻击，乱成一窝蜂的日军被炸得血肉横飞、肢体破碎。失去了步兵保护的日军坦克、装甲车找不到准确的射击目标，向玉米地里盲目胡乱地射击。几名勇敢机智的战士在机枪的掩护下巧妙迂回、隐蔽接近，成功炸毁了坦克、装甲车。
县城正北、正东、正南三个方向疾进增援的三个中队日军也同样先后遭到了隐蔽埋伏在这三个方向玉米地里特别纵队另外三个连的强力阻击。特别纵队的四个连各自为战，灵活机动，巧打快攻，打得日军溃不成军、丢盔弃甲，死伤惨重，四散奔逃。
水河村。村东头八路军指挥所。
于根山站在瞭望窗前，手举望远镜观察战况。他听到方圆几十华里内炮声隆隆、枪声阵阵，看到硝烟四起、遮天蔽日，以他多年作战经验可以非常清楚、肯定地判断出战斗的激烈程度。而此时，水河村周围的枪声渐渐稀稀拉拉，三道战壕中的绝大部分战士已经停止了射击，趴在战壕中等待命令。于根山发现了一个问题，水河村主阵地近前的激战与埋伏在玉米地里六连包抄的凶猛攻击基本结束了，零星的枪声说明六连的战士们正在追歼侥幸活命、狼狈逃窜的日军。从作战区域和枪炮声的激烈密集程度判断，六连已经投入了全部的兵力。但是，距离水河村二十华里的地方怎么又打起来了呢？这是怎么回事呢？于根山想问问韩大刚，扭头一看人不在，转过身再看，韩大刚坐在子弹箱上眯着眼睛背靠墙，晃荡着二郎腿，显得优哉游哉。嘿？这小子啊，外面打得这么热闹他居然能坐得住。
林安县县城。国立模范中学会议室内。
朱仕耀的一番话，又引起了河谷少佐的震怒和咆哮。
“八嘎呀路！”河谷拍案而起，瞪大一条缝的小眼睛喊道：
“朱校长！你这是在侮辱我大日本帝国！大大地不尊重！”
“哼哼！”朱仕耀横眉冷对，蔑视厌恶地看着河谷少佐，毫惧色地说道：“有理不在声高，蛮横咆哮、以势压人只能显示出你的心虚和无能。你说我侮辱你们日本？这我可要说道说道了。日军侵犯我大中国，到处杀人放火、制造三光的无人区，屠杀南京几十万人，真是惨无人道、灭绝人性啊，更是世所未见、罄竹难书，甚于侮辱几十倍、百倍！你还说尊重？占我国土、杀我国人、抢我物资还要我尊重你们，这是典型的强盗逻辑、无耻的匪贼嘴脸。你懂不懂啊？尊重是相互的，不是单方面的。也不是说出来的，而是做出来的。更不是你向谁乞求讨要就可以得到的。首先你要尊重恭敬别人，才能赢得别人的尊重。你们日本人尊重过我们中国人吗？中国人几千年来讲究的、做到的是，你敬我一尺我敬你一丈，你杀我一人我杀你十人。历史轮回、因果转换，如此而已、岂有他哉？所以，现在和将来中日两国之间不要奢谈什么尊重，也不要瞎扯什么和平友好，有的只能是刻骨铭心、永不忘怀的仇恨。”
“河谷长官，请你冷静、请你坐下。”小田上尉劝解地说。
理屈词穷、瞠目结舌的河谷少佐无言以对、无话辩驳，他恶狠狠地瞪了朱仕耀一眼气哼哼地坐下。
不甘于落处下风的小田上尉试图扭转弱势，缓解气氛地说：
“朱校长，在战争期间交战双方互有死伤是不可避免的，互相仇恨也是正常和可以理解的。但是，我相信、我确定的相信，随着时间的推移、流逝，再大、再深的仇恨也会慢慢的烟消云散、消失殆尽，取而代之的一定是和平友好”
“错！大错特错！荒谬至极！”朱仕耀毫不客气地打断了小田上尉的歪理谬论，愤然激昂地说道：“刚才我已经说过，中日两国之间永远不会和平友好，会永远的仇恨对方。日本永远存有侵犯、灭我大中国的狂妄野心，中国必定会永远保持高度警惕、时刻戒备日本。不是我们中国不希望、不愿意永远的和平友好，而是你们日本是不会让我们*友好的”
“朱校长，你说得过分夸张、过于悲观了。日中两国在盛唐时期曾经和平相处、友好交往，这是有史可考、有据可查的。”小田上尉打断了朱仕耀的话，引经据典地说道。
“可笑，太可笑了。年轻人，听说你也是学历史的，曾经是中川联队长最得意的学生。你就是这么学的历史吗？中川联队长，你就是这么教历史吗？老师断章取义地教，学生断章取义地学，真是前所未闻、后所未见啊。”朱仕耀讽刺挖苦地说。
“断章取义？朱校长，请你解释清楚。”小田不服气地说。
“嗯？这还用解释吗？这也是有史可考、有据可查的。年轻人，你说的，只能说明你以郄视文，见识浅陋、史观狭隘。”
“朱校长，你必须向我解释清楚！”小田上尉气恼地说道。“好吧。年轻人，今天我这个不是学历史的人，给学历史的
你补上一堂历史课。在我国明朝中期，政局震荡，日本的商人、武士、浪人、海盗借机联合起来侵犯我国领土。从此开始了对中国大规模的侵略和掠夺。一八七九年，你们日军侵占我国领土琉球群岛，改名叫冲绳县。一八九四年的发动甲午战争、一八九五年签订了马关条约，同年你们日军侵占我国台湾，这些事情你怎么不说啊？这是和平友好吗？只说盛唐时期那一段，这不是断章取义是什么？还理直气壮地让我解释清楚，你是学历史的，你没学过吗？你不清楚吗？从一九零零年日本派兵参加八国联军一起侵略中国到现在发生过的事情更多了，你们日本人心里清楚，我们中国人心里更清楚，而且世世代代永远不会忘了的。从我国元末明初到现在过去了六百多年，你们日本对我们*友好过吗？这让中国人怎么尊重日本？中国人渗入骨髓、融入血液的是永远不会忘记、消除的天仇地恨，而绝对不是和平友好。中国对日本已经刻骨仇恨了六百多年，这种仇恨会再延续几百年，甚至上千年。这场战争把我们中国人彻底打醒了、完全打惊了，从此化悲痛、仇恨为力量，不惜流血牺牲奋起抗击”
河谷少佐撇着嘴冷笑着狂傲自大不屑地说：“哼哼！抗击？嘁？那又能怎么样啊”
啊—呜—妈妈会议室外传来孩子凄惨委屈地哭声
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