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由影壁墙处出来后，方清之简单介绍了第一进院子中各屋舍的功能，比如杂物房，柴房，厨房，食堂，斋夫住所等。随后方清之当前引路，来到走廊围成的二门前，指着上面写着“入则宁静”的牌匾道：“这是成化年间戊戌科进士玉衡先生刘玑所书，也是我清渊前辈。”
穿过二门，带着众人进了第二进院子，当前的是张籍来时见过的那个假山，“诸位这座假山全部取自太湖石，乃是书院前辈宣德七年戊戌科进士，陕西总督，三边总制右川公程輌所赠，诸位请看这里。”方清之引诸人看向假山上的题字，“此‘九思’两个篆字也是右川公所题，后面还有右川公捐赠并题字‘三省’的一座泰山石。取君子九思，每日三省之意，等一会儿会看到。”
方清之在介绍书院器物、题字等典故之时，神采飞扬，言语之间透着身为清渊学子的自豪。嗯，也的确有自豪的资本，就像后世的大部分学校如果出了个清华北大学生，就要贴在墙上，宣扬与众，更不要说出个类似程輌这样好比后世省委书记，军区司令员的一方总督大员，对，还有一票类似后世国务院各大部委要员、主政一方的书记、市长这样的进士，这定然是得天天挂在嘴边，必然是要洋洋洒洒，花团锦簇般的写入校史。古往今来的学校都不能免俗呀，张籍思忖道。
各社学来的学生一个个好似好奇宝宝，看看这，看看那，不时露出惊叹，艳羡的神色。一众人跟着方清之边听边走，介绍完书院外堂，来到第二进院子的一角处，这是一方单独开辟出来的小院子，这是张籍头一天来时没有见到的，这小院子中陈设简单，最引人注目的就是院中的那块以篆书写着“三省”二字，堪比房屋高的泰山石，围绕泰山石的是几张石桌石凳，周边东、北、西有三间的房子。屋内陈设极其简单，一塌、一几、一蒲团而已。
地方不大，一会儿就逛完了，人们都来到庭中，一时间小院满满当当。方清之道：“各位，这里就是我刚才说的那块右川公所赠的‘三省石’了，语出《论语·学而》，曾子曰‘吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？’”介绍完出处，方清之顿了一顿，看到众人的目光都向他投来，隐隐有些得色，似乎很是喜欢这种被众人瞩目的感觉，说道：“这间小院也被称为‘三省居’，是书院先生、学子等遇到不解难题时静修参悟经义的所在。大儒阳明子到清渊书院讲学期间曾在此间悟道，大学士西涯先生李文正公讳东阳乘船入京经临清州时曾于此静思。”
一间小小的、不起眼的院子，在后世影响力极大的心学集大成者王守仁曾踏入此地；当世文坛领袖，立朝五十年，柄国十八载的李东阳曾卧于此榻；更多的走在读书进学道路上的莘莘学子曾苦思静悟与此间。听着书院士子的解说，张籍仿佛在此看到了无数为求真知正解的前辈于此苦读，思绪飘远，心向往之……
“清渊书院真不错。”旁边的张义先下意识的拍了一下张籍的肩膀喃喃的说道，“如果县试后能再此地读书该多好。”
“是啊……”张籍回应道。不单单他两人有此意，不分塾师和学生在场的所有人都是面带神往之色。
什么是名校？这就是名校！其上可直达天听，影响时事朝局；其下能宣扬教化，传圣人之言。一如历史上唐之丽正书院，宋之应天书院、嵩阳书院、岳麓书院还有几十年后的明之东林书院，能入这样的名校读书的愿望古今亦然，君不见后世的各地天价学区房之事吗。
出了三省居，书院士子方清之带着大家来到了第三进院子，也就是书院的内讲堂。
“诸位，想必大家也都已经见过，这里就是闻名于世的临清八景之一‘书院荷香’。长廊两侧挂着的是百多年来前辈们题诗题画中的精品之作，数量太多，就不在此一一赘述了。”
张籍看向走廊两侧的书画，这些第一天来时并未悬挂，书画保养不易，许是平时都保存在屋内，今天为了参观特意安排挂出来的。后世知名的有王阳明、李东阳、谢臻等，不知名的文人骚客更多，诗词书画各有特色，皆为上品。
一行人踏着石板路，缓缓穿行于树荫中，绕荷塘，览美景。士子方清之的话音在队伍中传来。
“刚才没有提及一件事，我清渊书院分为内外两个讲堂，分别在与第二进院子，和第三进院子也就是此处，外讲堂如无特许额定七十人，内讲堂为三十人。”众人都停下脚步，驻足塘边，凝神静气的听方清之讲。
“所有书院学子每月中旬由山长或是两堂教喻出题考较一次，无论身负何等功名，能者上，差者下。就算你是举人老爷只要是在书院进学，不在前三十人内，就要退到外讲堂中；哪怕你连童生都不是，只要在前三十人内，都可以进入内讲堂由山长亲自教导。此外，外讲堂中连续两月考较不见起色都是最后五人，则劝退。只看才学，绝不看情面，这也是首任山长光谦先生定下的规矩，有立碑勒石为证。”
方清之顿了下又道：“不才一入书院就在内书堂，至今已有两载。”言下颇有得色，到底是二十郎当岁的年轻人，难掩锋芒锐气。
张籍一听，心下不禁一乐，这不就是丛林法则、考核升降级制、末尾淘汰制的明朝版本吗，有此规矩清渊书院焉能不兴盛。
在后世张籍的教书生涯中公立学校可不许来这套，只要不触犯刑法，打架斗殴，小偷小摸都是可以原谅的，学校无权开除，成绩不好吊车尾更是没事。也正因此一批以教学成绩好著称的私立学校逐年大兴。不过嘛，义务教育的目的就不是精英教育，而是普及知识，政策制度制定的无可厚非。
古代读书所行的正是精英教育，这一套制度，效果显著啊。
方清之接着介绍起周围的景色，众人皆是赞叹清渊景色之秀美，感叹书院制度之严苛，讲解声中，队伍又开始前行。
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