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编制,简单说就是吃铁饭碗的资格,也就是正规单位的工作合同。
编制这个东西,在很多人眼里,确实很香,王跃武就是这么认为的。
王跃武家是赣西一个县城的,他在入学的那一天就知道,像他这样的学生,毕业留在省城的概率太小了。
为什么概率小,原因就是编制这个东西太难搞。
同一个公办小学里,有编制的教师和无编制的临时教师,待遇相差特别大。
有多大?小说里不方便说。
王跃武的愿望是分配到自己家县城所隶属的上一级的地级市易春市,到一所公办的小学当一名有编制的教师。
随后在工作期间,争取继续考学,实现专升本、本升硕,进而离开易春市,寻求更大的发展平台。
你要是说干脆考大学呗。这话就不适合这些中专生了。
他们当中大部分是初中毕业时分流到中专的那一拨人,甚至还有少部分高中毕业生考进来,被俗称“小中专”和“大中专”,他们已经很不容易了。
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在洪城师专读书的这一年半里,王跃武耳闻目睹了很多往届师兄师姐的经历。
家在省城的学生,往往都有各种各样的关系和路子,帮助他们实现了铁饭碗工作单位,这让王跃武羡慕不已。
王跃武一直在想办法找省城的关系,但是难度大到他绝望。
关系这种东西,事实上是存在的,但这属于潜规则。
这个规则其实在操作起来,是有一个基本线的。
陈文的父母,为了儿子去跑关系,属于天经地义,即便是求人,也充满底气。
那些有权限的叔叔伯伯们,帮老同学、老同事、老战友的儿子开一个小后门,既没有心理负担,也不会有什么实际困难。
更何况他们帮陈文这样的故交的后人开后门,并不违反政策原则,陈文的个人条件完全符合公办小学招新标准。
这就是花花轿子大家互相抬,将来这些叔叔伯伯们家里有晚辈的事情,需要求到铁路系统、建设集团这边的关系时,可以愉快地走陈文父母的路子。
这些走后门的路子,以及内在包含的错综复杂的人际关系,王跃武的家里不可能为他提供,他只能四处结善缘,他不奢望陈文一定能帮到自己,没准就能有惊喜。
没有家庭关系的人,能不能走关系呢?也是可以的,只是要付出一些其他方面的代价。
金钱是代价的一种,还有很多其他种类,小说不能写太细,你们懂的。
实际运作中,除了代价,有时需要特殊机遇。
1992年铁路二小的招新已经内定了,5名来自各个师专的毕业生将入职,其中包括我们的主人公陈文。
这5个毕业生,全都是家里有关系有路子的。
像王跃武这样的来自外地县城的学生,若是抱着非铁二小不进的心态,只能想办法顶替掉这5个人当中的一个。
让这5人当中的某个人放弃自己的铁饭碗,不是没有可能,王跃武需要拿出一笔钱来,补偿对方。
陈文压根没想过把自己的编制指标卖给王跃武,因为对方家里穷,恐怕连一千块都拿不出来,一起同学一年半,王跃武的家境,陈文门清。
虽然陈文前世混得不咋地,但那主要是因为陈文自己对人生自暴自弃,自己爱的人和爱自己的人全都不在人世,陈文每天每年苟活而已。
陈文毕竟是有40多岁人生经历的人,他的脑子、思路和经历是丰富扎实的。
师专的学生群体里,大批的外地学生渴望一个编制,但是陈文自己的编制名额,要想卖到一个好价钱,就绝不能卖给这些同学。
陈文知道,还有一类人,他们也非常渴望获得编制,最重要的是这类人拿得出陈文所需要的那笔钱。
在公办小学里,教师是有类别差异的,分为有编制的正式教师和没编制的临时教师。
造成这类情况的原因,有很多种,陈文不想搞明白,也没工夫去搞明白,他可以确定一点,在铁路二小里面,肯定有一定数量的没编制的临时教师。
陈文的目标,就是这些人。
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陈文父母搞定铁路二小的编制,这件事运作的过程相当简单。
陈文爸爸和铁路局的纪叔叔纪科长是老同事老朋友,纪科长和铁路二小的一个副校长是堂亲的连襟。
也就是纪科长的老婆,跟二小副校长的老婆,是堂姐妹。
陈文的这个铁饭碗就是这么铁,这么硬。即使别人想挤掉5个人当中的一个名额,也很难撼动陈文,除非陈文自己不要这个指标了。
现在,偏偏是陈文真的不想要这个编制。